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那一年（1960年）我小學畢業，欣逢九年國民教育的實施，上了國中，該校非常新，因為為了建校舍，剛把一座清翠又綠意的山頭，推了好幾個平面，蓋新教室，闢新操場，到處充滿著泥土的芳香，但就少了一些綠意。有遠見的師長帶領一群埋著五分頭的學生，頂著烈日大規模種花又種樹，拼綠化！
最近我又來到兒時的學校，若著僅存的錢棵榕樹已成大樹，忍不住緊緊的抱著它，激動的落淚，因為它們是我親手栽種！
近50年來人們在這塊土地大舉建設大規模的破壞，極度不尊重這片土地，導致大自然的反撲。其不知是天災還是人禍？
站在昔日的學校從山上往下望，密密麻麻的民宅，內心極度的不安，心想著不知無常先來，還是明日先到！付出吧！為一片土地付出吧！內心悸動不已，期許自己在有生之年盡我所能，把環保尊重大自然的觀念，傳向每個角落。朝向日日種百棵、天天綠森林邁進。
那一年（1960年）我小學畢業，欣逢九年國民教育的實施，上了國中，該校非常新，因為為了建校舍，剛把一座清翠又綠意的山頭，推了好幾個平面，蓋新教室，闢新操場，到處充滿著泥土的芳香，但就少了一些綠意。有遠見的師長帶領一群埋著五分頭的學生，頂著烈日大規模種花又種樹，拼綠化！
最近我又來到兒時的學校，若著僅存的錢棵榕樹已成大樹，忍不住緊緊的抱著它，激動的落淚，因為它們是我親手栽種！
近50年來人們在這塊土地大舉建設大規模的破壞，極度不尊重這片土地，導致大自然的反撲。其不知是天災還是人禍？
站在昔日的學校從山上往下望，密密麻麻的民宅，內心極度的不安，心想著不知無常先來，還是明日先到！付出吧！為一片土地付出吧！內心悸動不已，期許自己在有生之年盡我所能，把環保尊重大自然的觀念，傳向每個角落。朝向日日種百棵、天天綠森林邁進。
那一年（1960年）我小學畢業，欣逢九年國民教育的實施，上了國中，該校非常新，因為為了建校舍，剛把一座清翠又綠意的山頭，推了好幾個平面，蓋新教室，闢新操場，到處充滿著泥土的芳香，但就少了一些綠意。有遠見的師長帶領一群埋著五分頭的學生，頂著烈日大規模種花又種樹，拼綠化！
最近我又來到兒時的學校，看著僅存的那棵榕樹已成大樹，忍不住緊緊的抱著它，激動的落淚，因為它們是我親手栽種！
近50年來人們在這塊土地大舉建設大規模的破壞，極度不尊重這片土地，導致大自然的反撲。其不知是天災還是人禍？
站在昔日的學校從山上往下望，密密麻麻的民宅，內心極度的不安，心想著不知無常先來，還是明日先到！付出吧！為一片土地付出吧！內心悸動不已，期許自己在有生之年盡我所能，把環保尊重大自然的觀念，傳向每個角落。朝向日日種百棵、天天綠森林邁進。